PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang
telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa:
1.
Gambaran komunikasi matematis dengan
menggunakan model pembelajaran Teams
Games Tournament (TGT) kerja sama
antara sesama siswa maupun sudah mulai
terjalin, karena model ini dalam proses pembelajaran siswa dituntut untuk aktif
baik dalam kelompok maupun personal, sehingga sangat berpengaruh terhadap
komunikasi matematis siswa
2.
Gambaran
Gambaran komunikasi matematis dengan menggunakan
model pembelajaran Jigsaw sangat
berpengaruh karena dalam model pembelajaran ini dalam proses pembelajaran
dituntut untuk aktif baik dalam kelompok
maupun personal sehingga menumbuhkan rasa percaya siswa itu sendiri.
3.
Dikarenakan
kedua model pembelajaran sangat berpengaruh terhadap komunikasi matematis siswa
sehingga, tidak ada perbandingan antara model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan Jigsaw.
69
B.
Saran
Dari
kesimpulan yang diperoleh melalui penelitian yang
dikemukakan di atas, maka peneliti menyarankan hal-hal sebagai berikut:
1. Bagi guru, hendaknya
lebih meningkatkan model belajar mengajar di sekolah dan membimbing siswa
dengan menerapkan berbagai model atau metode pembelajaran termasuk di dalamnya
model pembelajaran Teams Games Tournament dan Jigsaw khususnya pada mata
pelajaran Matematika.
2. Bagi siswa bagi siswa
agar lebih aktif dan lebih giat belajar khususnya pembelajaran yang melibatkan
kelompok, tumbuhkan semangat kerjasama, saling membagikan ide-ide dan
mempertimbangkan jawaban jawaban yang paling tepat agar dapat meningkatkan
hasil belajar dan komunikasi yang lebih baik.
3. Bagi kepala sekolah,
sebagai bahan masukan dalam membina guru-guru untuk lebih menambah beberapa
model pembelajaran khususnya pelajaran Matematika
4. Peneliti terhadap
model pembelajaran Teams Games Tournament
dan model pembelajaran Jigsaw disarankan
untuk dilanjutkan dengan aspek yang lebih luas, misalnya pada materi Teorema
Phytagoras ataupun kompetensi Matematika lainnya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar