PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP KOGNITIF SISWA
PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR
SATU VARIABEL
BAB V
PENUTUP
A.
Kesimpulan
1.
Hasil nilai rata-rata pretest pada materi persamaan linear satu variabel di
kelas eksperimen yaitu 65,2 dan nilai
rata-rata pretest kelas kontrol yaitu
63,7. Hal ini menyatakan bahwa nilai pretest
kelas eksperimen > kelas kontrol
(65,2 > 63,7).
2.
Hasil nilai rata-rata posttest pada materi persamaan linear
satu variabel di kelas eksperimen yaitu 82,7 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol yaitu77,5. Hal
ini menyatakan bahwa nilai posttest
kelas eksperimen > kelas kontrol (82,7 > 77,5)
3.
Terdapat Pengaruh Yang
Signifikan Antara Penggunaan Alat Peraga Terhadap Kognitif Siswa Pada Materi
Persamaan Linear Satu Variabel Di Kelas VII MTs S Syahbuddin Mustafa Nauli
Kabupaten Padang Lawas Utara. Hal ini berdasarkan hasil temuan yang menyatakan
bahwa hipotesis Hₐ diterima dengan pertimbangan uji-t menunjukkan hasil
pengujian pada taraf signifikansi α = 0,05 dan dk =
90
B.
Saran
Berdasarkan
kesimpulan, maka yang menjadi saran dalam skripsi ini adalah:
1. Bagi
kepala sekolah, agar memperhatikan kinerja dan kualitas para pendidik demi
kemajuan dan peningkatan kemampuan intelektual siswa, agar berkualitas, sekolah
meningkat serta berprestasi.
2. Bagi
guru, terkhusus guru Matematika di MTsS Syahbuddin Mustafa Nauli Kabupaten
Padang Lawas Utara dan guru pelajaran yang lain, disarankan agar dalam proses
pembelajaran menggunakan alat peraga yang sesuai dengan materi yang akan
diajarkan untuk diterapkan pada proses pembelajaran supaya tercipta pembelajaran yang
menyenangkan.
3. Bagi
siswa, diharapkan lebih aktif dan percaya diri dalam menyelesaikan masalah
Matematika sehingga dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa.
4. Bagi
peneliti selanjutnya, diharapkan agar dapat melakukan penelitian yang lebih
mendalam dengan sumber yang lebih luas, baik pada materi, populasi, ataupun
kompetensi Matematika lainnya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar